A lo largo de estos años he establecido una colaboración con la Universitat Politècnica de València que ha intentado profundizar en diferentes cuestiones asociadas con su estrategia de enseñanza, particularmente su enseñanza masiva a través de MOOC y SPOC.
Fruto de esa colaboración han surgido trabajos diversos que han dado lugar a algunas publicaciones. Algunas en las que aparezco yo, como:
- Despujol, I., Castaneda, L., & Turro, C. (2018). Developing A MOOC Initiative: Lessons Learned from the Universitat Politècnica de València Experience. Turkish Online Journal of Distance Education, 19(1), 215-233. https://dergipark.org.tr/en/pub/tojde/issue/34638/382805
- Despujol, I. M., Turró, C., Castañeda, L., & Busquets, J. (2017, May). Effect of free certificate discontinuation in completion rates of MOOC. In European Conference on Massive Open Online Courses (pp. 182-187). Springer, Cham. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-59044-8_21
- Lorente-Ruiz, A.; Despujol, I.; Castañeda, L. (2021). MOOC como estrategia de nivelación en la enseñanza universitaria: el caso de la Universidad Politécnica de Valencia. Campus Virtuales, 10(2), 9-25. (www.revistacampusvirtuales.es) http://www.uajournals.com/campusvirtuales/journal/19/1.pdf
- Despujol, Ignacio, Linda Castañeda, and Carlos Turró. 2022. «What Does the Data Say about Effective University Online Internships? The Universitat Politècnica de València Experience Using MOOC during COVID-19 Lockdown» Sustainability 14, no. 1: 520. https://doi.org/10.3390/su14010520
- Despujol, I., Castañeda, L., & Turró, C. (2022). MOOCs as a massive learning resource for a Higher Education Community. The Universitat Politècnica de València experience using the EdX remote access program. Education and Information Technologies. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11140-2
- Despujol, Ignacio, Castañeda, Linda, & Turró, Carlos (2022). Understanding MOOC instructors’ motivations to improve MOOC sustainability. Education in the Knowledge Society (EKS), 23, e29083-e29083. https://doi.org/10.14201/eks.29083
- Despujol, Ignacio, Castañeda, Linda, Marín Victoria & Turró, Carlos. (2022) What do we want to know about MOOCs? Results from a machine learning approach to a systematic literature mapping review. International Journal of Educational Technology in Higher Education. https://doi.org/10.1186/s41239-022-00359-1
- Despujol, Ignacio, Linda Castañeda, & Carlos Turró. 2023. ‘10 Years of MOOC Initiative at the Universitat Politècnica de València. Student Profiles, Preferences and Satisfaction’. IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias Del Aprendizaje, 1–1. doi:10.1109/RITA.2023.3259201.
Y otras que, aunque no están firmadas por mí, son fruto de trabajos que he tenido la inmensa oportunidad de dirigir y que tienen la impronta y la suerte de contar con el apoyo de la UPV:
- Martínez, J. & Despujol, I. (2021). Machine Learning para la mejora de la experiencia con MOOC: el caso de la Universitat Politècnica de València. Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (10). https://doi.org/10.6018/riite
- Martínez, J. (2020). Indicadores de abandono en contextos MOOC, una aproximación pedagógica desde la literatura. Revista Universitas Tarraconensis (UTE): Teaching & Technology. https://doi.org/10.17345/ute.2020.2