{"id":88,"date":"2008-11-10T09:52:12","date_gmt":"2008-11-10T09:52:12","guid":{"rendered":"https:\/\/lindacastaneda.com\/?p=88"},"modified":"2008-11-10T09:52:12","modified_gmt":"2008-11-10T09:52:12","slug":"the-tower-and-the-cloud","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/mushware\/the-tower-and-the-cloud\/","title":{"rendered":"The Tower and The Cloud"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/lindacastaneda.com\/mushware\/media\/blogs\/mushware\/towerclowd.JPG\" alt=\"The Tower and the Clowd\" title=\"The Tower and the Clowd\" align=\"right\" width=\"258\" height=\"352\" hspace=\"10\" \/> Hace unos d\u00edas twiteaba (si, tambi\u00e9n twiteo &#8211;<a href=\"http:\/\/twitter.com\/lindacq\">lindacq<\/a>-&#8230; tengo casi todas las adicciones 2.0 ;-)) el enlace a la nueva publicaci\u00f3n de EDUCAUSE: <a href=\"http:\/\/www.educause.edu\/thetowerandthecloud\/133998\"><strong>The Tower and The Clowd <\/strong>(est\u00e1 enteramente disponible en la red)<\/a>.<br \/>\nSe trata de un libro en el que <a href=\"http:\/\/www.educause.edu\/Community\/MemDir\/Profiles\/RichardNKatz\/39756\"> Richard N. Katz <\/a>(Vicepresidente de EDUCAUSE y director del centro de investigaci\u00f3n aplicada de EDUCAUSE) recopila una selecci\u00f3n de cap\u00edtulos, firmados por profesionales de diversas universidades, y prologados nada m\u00e1s y nada menos que por <a href=\"http:\/\/www.educause.edu\/Community\/MemDir\/Profiles\/DianaGOblinger\/40118?time=1226306909\">Diana Oblinger<\/a>, en los que se aborda el cambio que se ha venido produciendo en la educaci\u00f3n superior al hilo de los cambos sociales y tecnol\u00f3gicos de los \u00faltimos tiempos; y ya puestos en faena se hacen algunas previsiones y se marcan las l\u00edneas que deber\u00edan seguirse en el marco de dichos cambios, para conseguir que la univesidad se incorpore activamente a lo que llamar\u00eda Saez Vacas &#8220;El Nuevo Entorno Tecno-Social&#8221;.<br \/>\nUna vez leido el libro, decir de \u00e9l que, para alguien que quiera una panor\u00e1mica de los cambios que ha habido en los \u00faltimos a\u00f1os \u2013evidentemente con el ojo centrado en Estado Unidos- puede estar muy bien. Ahora, es un libro que centra sus intereses en el modelo de negocio de la universidad (no olvidemos la naturaleza de la universidad en Norteam\u00e9rica y sus diferencias con los modelos europeos y con el espa\u00f1ol en particular&#8230; esperemos que por mucho tiempo!) y en los cambios a nivel tecnol\u00f3gico que ha habido y est\u00e1n sucedi\u00e9ndose en ella.<br \/>\nNo obstante, el tratamiento del tema educativo es, a mi gusto (y para gustos la paella), un tanto superficial&#8230; se vuelve a las grandes frases, ya conocidas y a veces un tanto &#8220;manidas&#8221;, pero siempre con la perspectiva del alumno como cliente que recibe un servicio, y en consecuencia dicho servicio DEBE amoldarse a lo que ese cliente requiere en ese momento social (o econ\u00f3mico). Y creo que ah\u00ed se queda corto. Pero no este libro&#8230; estamos TODOS muy cortos a\u00fan.<br \/>\nPor diversas razones, uno de mis principales intereses desde que empec\u00e9 en esto de la Tecnolog\u00eda Educativa, es la incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas en la ense\u00f1anza universitaria. NO de la tecnolog\u00eda en la universidad, que aunque ayuda no hace ni la mitad del trabajo, sino de esas tecnolog\u00edas en el d\u00eda a d\u00eda de profesores y alumnos que aprenden.<br \/>\nEn ese marco, y a raiz no s\u00f3lo de leer The Tower and The Cloud que, insisto en que puede resultar bastante intresante para una visi\u00f3n menos parcial que la m\u00eda (y adem\u00e1s me encantan las ilustraciones), he estado revisando cuanta publicaci\u00f3n sobre Universidad y Nuevas Tecnolog\u00edas se me ha pasado por delante en los \u00faltimos a\u00f1os y sigo echando en falta lo mismo: m\u00e1s propuestas curriculares.<br \/>\nLas estrategias de innovaci\u00f3n pasan casi siempre en primer lugar por planes de incorporaci\u00f3n tecnol\u00f3gica de enorme calado y con un planteamiento a corto y medio plazo que parece bastante &#8220;serio&#8221;, bien. Adem\u00e1s, la cada vez mayor consciencia de los procesos de educaci\u00f3n no-formal e informal como b\u00e1sicos en la educaci\u00f3n a lo largo de toda la vida, me parece fenomenal. Pero se sigue quedando coja la propuesta curricular&#8230; una seria, una en Serio, una de verdad, una que deje los esl\u00f3ganes y haga acopio serio de buenas pr\u00e1cticas, una clara que abra espacios en donde las universidades o s\u00f3lo exhiban la cantidad de recursos que tienen, sino en las que digan: y hemos cambiado esto, as\u00ed.<br \/>\nYo creo que entre la Sociedad Desescolarizada y la Universidad que tenemos, tiene que haber mejores opciones&#8230; yo ando buscando&#8230; ya veremos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hace unos d\u00edas twiteaba (si, tambi\u00e9n twiteo &#8211;lindacq-&#8230; tengo casi todas las adicciones 2.0 ;-)) el enlace a la nueva publicaci\u00f3n de EDUCAUSE: The Tower and The Clowd (est\u00e1 enteramente disponible en la red). Se trata de un libro en el que Richard N. 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