{"id":81,"date":"2008-11-01T14:46:41","date_gmt":"2008-11-01T14:46:41","guid":{"rendered":"https:\/\/lindacastaneda.com\/?p=81"},"modified":"2008-11-01T14:46:41","modified_gmt":"2008-11-01T14:46:41","slug":"la-cuarta-metafora-web-2-0-storytelling","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/mushware\/la-cuarta-metafora-web-2-0-storytelling\/","title":{"rendered":"La Cuarta met\u00e1fora: Web 2.0 Storytelling"},"content":{"rendered":"<p>En el \u00faltimo n\u00famero de la <a href=\"http:\/\/connect.educause.edu\/Library\/EDUCAUSE+Review\/EDUCAUSEReviewMagazineVol\/47438\">revista de EDUCAUSE<\/a> (Noviembre-Diciembre de 2008)ha salido un art\u00edculo de <a href=\"http:\/\/b2e.nitle.org\/\">Bryan Alexander<\/a> y <a href=\"http:\/\/cogdogblog.com\/\">Alan Levine<\/a> que me ha llamado la atenci\u00f3n.<\/p>\n<p>Lo han titulado <a href=\"http:\/\/net.educause.edu\/ir\/library\/pdf\/ERM0865.pdf\">&#8220;Web 2.0 Storytelling: Emergence of a New Genre&#8221; (disponible en pdf)<\/a> y en \u00e9l los autores hacen una incursi\u00f3n en la posibilidad de crear\/contar historias a trav\u00e9s de las herramientas  de la Web 2.0.<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 tiene de particular? \u00bfpor qu\u00e9 me ha llamado la atenci\u00f3n?<br \/>\nPues, adem\u00e1s de por quienes son sus autores, porque exploran el tema bastante &#8220;en profundidad&#8221;, ponen ejemplos, proyectos, sugieren herramientas espec\u00edficas y herramientas generalistas que nos pueden dar ideas (\u00bfimagin\u00e1is contar una historia entre todos a trav\u00e9s del twitter por ejemplo?&#8230; si, a modo del poema surrealista de Carles Bellver); adem\u00e1s de todo eso, porque inciden en la idea del uso de Internet como herramienta de creaci\u00f3n colectiva y en colaboraci\u00f3n.<\/p>\n<p>Es decir, despu\u00e9s de las 3 met\u00e1foras propuestas por Jordi Adell en su <a href=\"http:\/\/net.educause.edu\/ir\/library\/pdf\/ERM0865.pdf\">art\u00edculo de 2004<\/a>, alguna vez en <a href=\"http:\/\/www.lindacastaneda.com\/publicaciones\/edutec20071.pdf\">otros l\u00edos <\/a>hemos reparado en que habr\u00eda m\u00e1s usos sociales de la web&#8230; e incluso habr\u00eda una &#8220;Cuarta Met\u00e1fora&#8221;, que es prec\u00edsamente en la que encajar\u00eda el recuento de historias de Alexander y Levine. Una Cuarta Met\u00e1fora en la que se va m\u00e1s all\u00e1 de leer y comentar lo que hacen otros, o en publicar lo que producimos, e incide en la menor propiedad de lo que hacemos y en la posibilidad de crear cosas con otros a partir de peque\u00f1os trozos aportados por cada uno. Aqu\u00ed encajar\u00edan realmente los fen\u00f3menos como la wikipedia (y todos sus allegados), como Xtimeline, o el storytelling 2.0.<br \/>\nNo se trata de que el StoryTelling sea la met\u00e1fora, sino que ser\u00eda un ejemplo de la utilizaci\u00f3n de Internet en ese sentido.<br \/>\nEso s\u00ed, requiere cambios en muchos de los presupuestos b\u00e1sicos de lo que hacemos en el aula. Porque para que los alumnos estudien s\u00f3lo lo que les decimos, o lo que ven en los recursos que NOSOTROS creamos, o para que sigan presentando sus trabajos indivudalmente sobre asuntos que no requieren creatividad ninguna, sino que reproduzcan el &#8220;conocimiento vigente&#8221;&#8230; no, para ese viaje no necesitamos esas alforjas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el \u00faltimo n\u00famero de la revista de EDUCAUSE (Noviembre-Diciembre de 2008)ha salido un art\u00edculo de Bryan Alexander y Alan Levine que me ha llamado la atenci\u00f3n. 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