{"id":642,"date":"2014-02-10T00:46:54","date_gmt":"2014-02-09T23:46:54","guid":{"rendered":"http:\/\/lindacastaneda.com\/?p=642"},"modified":"2014-02-10T00:46:54","modified_gmt":"2014-02-09T23:46:54","slug":"gamificacionesytic1314","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/mushware\/gamificacionesytic1314\/","title":{"rendered":"Gamificaci\u00f3n: explorando qu\u00e9 pod\u00eda haber m\u00e1s all\u00e1 de los estimulitos."},"content":{"rendered":"<p>All\u00e1 por junio del a\u00f1o pasado os contaba\u00a0<a href=\"http:\/\/lindacastaneda.com\/mushware\/misssonia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">algunos de los pensamientos que me ocupaban<\/a>\u00a0cuando pensaban en esa palabra tan trendy que es la \u201cgamificaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p>Carles Bellver (<a href=\"http:\/\/twitter.com\/carlesbellver\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">@carlesbellver<\/a>), alguien que no suele ser de opini\u00f3n \u2013ni simpat\u00eda- f\u00e1cil y por eso aprecio tanto todas las suyas, me coment\u00f3 a cuenta de ese post algunas buenas ideas sobre aquello que aporta la gamificaci\u00f3n y, aunque hab\u00eda m\u00e1s cosas, recuerdo que me qued\u00f3 sonando en la cabeza un par de palabras que me parecieron b\u00e1sicas: motivaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n formativa.<\/p>\n<p>As\u00ed que este primer cuatrimestre, con mis compa\u00f1eros de asignatura (<a href=\"http:\/\/twitter.com\/isabelgp\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Isabel Guti\u00e9rrez<\/a>\u00a0y\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/joseluisserrano\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Jose Luis Serrano S\u00e1nchez<\/a>), decidimos emprender una aventura m\u00e1s ligada al desarrollo de la asignatura de TIC y Educaci\u00f3n Social aunque, a diferencia de la parte del trabajo por roles (en el que hay mucha m\u00e1s literatura cient\u00edfica que nos echaba manos y adem\u00e1s ya acumulamos algunos a\u00f1os de experiencia), fuera una aventura para probar. Hemos le\u00eddo alguna cosita de gamificaci\u00f3n, aunque hay poco que nos bajara \u201ctanto\u201d a la realidad\u2026 as\u00ed que hemos ido probando\u2026 por eso no es este un post para \u201csentar bases\u201d de nada, s\u00f3lo es un post para compartir nuestras impresiones y motivaciones.<\/p>\n<p>Ten\u00edamos claro que nuestros Badgets ten\u00edan que cumplir con las dos caracter\u00edsticas de las que os hablaba m\u00e1s arriba: deb\u00edan servir para motivar el trabajo de nuestros estudiantes \u2013especialmente el que se centra en las \u00e1reas m\u00e1s complicadas- y ten\u00edan que reforzar el car\u00e1cter formativo de la evaluaci\u00f3n que creemos indispensable, y para ello deb\u00edan cumplir con varias premisas:<\/p>\n<ul>\n<ul>\n<li>Puede haber badges \u201cpuntuales\u201d y \u201ccompetitivos\u201d pero esos actuar\u00e1n como<a href=\"http:\/\/lindacastaneda.com\/mushware\/misssonia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00a0los estimulitos de Miss Sonia\u00a0<\/a>(o los \u201cminipuntos\u201d) y aportar\u00e1n poco a la evaluaci\u00f3n formativa, por eso debemos hacer que sean s\u00f3lo anecd\u00f3ticos.<\/li>\n<li>El objetivo NO es generar competici\u00f3n entre los estudiantes, es motivarles.<\/li>\n<li>Los badges b\u00e1sicos deber\u00edan implementarse estructuralmente en la evaluaci\u00f3n de la aignatura, no deben ser accesorios.<\/li>\n<li>Cada uno de los badgets tiene que tener repercusi\u00f3n en la nota de los estudiantes (lo que no se califica es ignorado sistem\u00e1ticamente por los estudiantes), pero mantener los badgets y\/o mejorarlos debe tener una recompensa \u201cextra\u201d.<\/li>\n<li>Para que la mejora tenga lugar es imprescindible que haya \u201cniveles\u201d en los badges. No se trata s\u00f3lo de hacer algo \u201cbien\u201d, sino de tener adem\u00e1s posibilidad de mejora.<\/li>\n<li>Por eso mismo deben estar ligados preferentemente a los aspectos cruciales del trabajo.<\/li>\n<li>Perder el badge es posible perderlo\u2026 y con el todos los \u201cbeneficios extra\u201d de los que habl\u00e1bamos antes\u2026 debemos mantener el nivel de inter\u00e9s (motivaci\u00f3n).<\/li>\n<\/ul>\n<\/ul>\n<p>Con estos b\u00e1sicos (y usando la herramienta ClassBadges:\u00a0<a href=\"http:\/\/classbadges.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/classbadges.com<\/a>) establecimos algunos badges b\u00e1sicos y los pusimos en juego.<br \/>\nComo en\u00a0<a href=\"http:\/\/lindacastaneda.com\/mushware\/rolesenclase\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">el caso de los roles de los que hablamos en un post anterior<\/a>, os los ponemos tal cual los propusimos a los estudiantes y esperamos sinceramente vuestros comentarios o sugerencias al respecto.<\/p>\n<p>Badges en juego en #esytic1314:<\/p>\n<blockquote><p>Pensador de plata: la reflexi\u00f3n de la semana de nuestro grupo suele ser mayoritariamente reflexi\u00f3n dial\u00f3gica o cr\u00edtica (valga apuntar que la clase sobre tipos de reflexi\u00f3n y formas de hacerla la dimos el primer d\u00eda de clase).<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p>Pensador de oro: la mayor\u00eda de nuestras reflexiones son reflexiones cr\u00edticas.<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p>Traductor novel: las definiciones aportadas tienen calidad y suelen ser reelaboraciones valiosas del conocimiento.<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p>Traductor maestro: el contenido de los t\u00e9rminos incluidos en el glosario es de excelente calidad formal y de contenido, son reelaboraciones valiosas del conocimiento.<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p>Curador novel: recopila y organiza de manera esquem\u00e1tica informaci\u00f3n relevante en diferentes formatos e idiomas. La informaci\u00f3n es actual. Se incluyen m\u00e1s de 5 referencias adem\u00e1s de las propuestas por los profesores como b\u00e1sicas.<\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p>Maestro Curador: recopila y organiza en un mapa mental digital las referencias de la informaci\u00f3n usada en diferentes formatos e idiomas, La informaci\u00f3n es actual. Se incluyen m\u00e1s de 5 referencias adem\u00e1s de las propuestas por los profesores como b\u00e1sicas y el esquema explicita el proceso que se ha seguido en el uso de esa informaci\u00f3n en el marco de la actividad.<\/p><\/blockquote>\n<p>Confieso que el resultado de la experiencia fue interesante, aunque en t\u00e9rminos de motivaci\u00f3n es peor de lo que nos esper\u00e1bamos y el trabajo de mantener este tipo de feedback es MUY exigente para los profes (imaginaos en un horizonte de 80 alumnos por aula); no obstante, creemos que en algunos casos tener claro el horizonte ha servido para aumentar la motivaci\u00f3n y creemos que pueden ser una forma de llamar la atenci\u00f3n sobre r\u00fabricas de evaluaci\u00f3n preestablecidas o de hacer m\u00e1s autoevaluaci\u00f3n del trabajo por parte de los alumnos antes de entregar los trabajos.<br \/>\nLo dicho, es nuestra experiencia y como tal la compartimos con vosotros, esperamos que os sea de alguna utilidad.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>All\u00e1 por junio del a\u00f1o pasado os contaba\u00a0algunos de los pensamientos que me ocupaban\u00a0cuando pensaban en esa palabra tan trendy que es la \u201cgamificaci\u00f3n\u201d. Carles Bellver (@carlesbellver), alguien que no suele ser de opini\u00f3n \u2013ni simpat\u00eda- f\u00e1cil y por eso aprecio tanto todas las suyas, me coment\u00f3 a cuenta de ese post algunas buenas ideas <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/mushware\/gamificacionesytic1314\/\">Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":652,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","_vp_format_video_url":"","_vp_image_focal_point":[],"footnotes":""},"categories":[18,22],"tags":[75,77,87],"class_list":["post-642","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogia","category-reflexiones","tag-estrategias-de-clase","tag-esytic1314","tag-gamificacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/642","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=642"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/642\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=642"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=642"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=642"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}