No suelo significarme demasiado nunca, y menos en t\u00e9rminos pol\u00edticos. Creo que soy lo suficientemente mayor para que no me seduzcan las rebeld\u00edas moment\u00e1neas o f\u00e1ciles, pero lo suficientemente joven e ignorante para que me falte mucha perspectiva y soy consciente de que esa perspectiva te la dan la distancia, los a\u00f1os, lo mucho vivido, lo mucho le\u00eddo y mucho de vista. Confieso, no tengo mucho de casi nada.<\/p>\n
No obstante hare una excepci\u00f3n porque creo que me afecta directamente. Y me saltar\u00e9 unos cuantos post que tengo pendientes de escribir para hacerlo.<\/p>\n
Antes de empezar os invito a que le\u00e1is los art\u00edculos escritos por algunos que saben m\u00e1s que yo y que reflejan con claridad meridiana lo que ha pasado ( y a lo mejor os evitan el trago de leerme :-):<\/p>\n
Me dedico a hurgar (estudiar\/investigar\/marear) en las TIC, porque creo que son una herramienta absolutamente imprescindible en nuestros d\u00edas, y porque creo sinceramente que han cambiado y potenciado vertiginosa, radical e inevitablemente la forma en la que los seres humanos se comunican, aprenden y desarrollan cosas. Es decir, han cambiado para siempre la forma en la que hacemos todo lo que nos hace personas. Por eso me resultan apasionantes.<\/p>\n
Pero adem\u00e1s soy profe de la universidad, de la facultad de educaci\u00f3n (Maestros y Pedagogos), porque en este pa\u00eds me convencieron de la grandeza de la idea de la ense\u00f1anza p\u00fablica de calidad como base de una sociedad mejor, para cada persona en particular y para todos en general. Yo quiero ayudar a formar educadores que enriquezcan esa base y ser parte de la formaci\u00f3n de aquellos que hacen la escuela p\u00fablica realidad todos los d\u00edas. Es mucho de romanticismo, pero es lo que hay.<\/p>\n
Pues bien, la noticia de el jueves en El Pa\u00eds titulada \u201cZapatero se lanza a la digitalizaci\u00f3n del sistema educativo<\/a>\u201d, en la que se anuncia el plan del gobierno para \u201ccrear la escuela 2.0\u201d, da al traste con mucho de lo que pretendemos los que queremos hacer escuela de futuro y resulta, cuanto menos, frustrante.<\/p>\n En la noticia se expone que ZP y su equipo \u201casesor\u201d (ministra incluida) han llegado a acuerdos con las compa\u00f1\u00edas de telefon\u00eda (provisi\u00f3n de wifi), las compa\u00f1\u00edas de software (provisi\u00f3n de equipamiento para cada alumno) y las compa\u00f1\u00edas editoriales (libros de texto en formato digital) para \u201cllevarnos al futuro\u201d. Wifi y hardware claro que necesitamos, no s\u00e9 hasta qu\u00e9 punto ESE hardware y menos software de pago en una escuela sin recursos (siempre me acuerdo de mi profe de econom\u00eda de la educaci\u00f3n: \u201clos recursos en educaci\u00f3n siempre son escasos y las necesidades potencialmente infinitas\u201d), y menos cuando ya se han hecho important\u00edsimas inversiones en algunas comunidades aut\u00f3nomas que apuestan (habr\u00e1 que decir apostaban) por el software libre; no s\u00f3lo gastarse mucho dinero ahora, sino tirar el que ya nos hab\u00edamos gastado.<\/p>\n Pero a mayores, resulta, cuanto menos absurda una iniciativa como esta cuando se nos llena la boca hablando de Web 2.0 y del poder la gente, la construcci\u00f3n colaborativa de significados y conocimientos, de competencias b\u00e1sicas de b\u00fasqueda, construcci\u00f3n, de recreaci\u00f3n de los contenidos; de que ya no es preciso \u201crellenar como pavos\u201d a nuestros alumnos de informaci\u00f3n, sino darles herramientas para digerir la marabunta de informaci\u00f3n del exterior, a resolver problemas. Cuando en la facultad intentamos convencer a nuestros futuros maestros de que ense\u00f1ar es acompa\u00f1ar al otro en un proceso de recreaci\u00f3n de la informaci\u00f3n para convertirla en conocimiento y que ellos \u2013ellos, los maestros- son los l\u00edderes de la barca en la que deben remar todos sus alumnos y que los libros son una herramienta enorme, pero que los libros no son neutrales, y las editoriales no deben\/pueden seguir liderando las clases y marcando los ritmos, contenidos y hasta el nivel de competencia de nuestros alumnos. De verdad, es insoportable que pretendan que \u201cel cambio\u201d sea que el gobierno vuelva a adjudicar los contenidos a las editoriales para que ahora los libros digitales se apoderen del tim\u00f3n de nuevo.<\/p>\n Y resulta m\u00e1s insoportable cuando sabemos por experiencia que otra escuela ya es posible<\/strong>, cuando ante la pasividad de algunos, hay maestros y profesores de gran calidad comprometidos con un trabajo serio con TIC en las escuelas; cuando hay tantas, y tantas experiencias de colegios e institutos en los que la educaci\u00f3n \u201c2.0\u201d (aunque no me guste la marca) ya se hace (esta ma\u00f1ana habl\u00e1bamos en el twitter de invitar a ZP al cole Niebla, o al de Palma de Rio, o al de Ibiza o al de Call\u00fas, o al de Cieza, o a que vea lo que planifican \u2013por ejemplo- algunos de mis alumnos).<\/p>\n Resulta cruel cuando sabemos que los problemas de los centros para ir al futuro, entre otros (como el equipamiento, el cambio cultural y metodol\u00f3gico o la formaci\u00f3n del profesorado), vienen de la mano de un curriculum hecho por agregaci\u00f3n, de una organizaci\u00f3n escolar r\u00edgida e inamovible, de unos mecanismos de adaptaci\u00f3n inexistentes, de una legislaci\u00f3n hecha a la voz de frases como la de la ministra del otro d\u00eda: “Esta es una gran oportunidad para la industria editorial espa\u00f1ola, puesto que hablamos de un mercado de 400 millones de estudiantes<\/em>“.<\/p>\n Se ve que lo de la igualdad de oportunidades y la educaci\u00f3n era eso y lo entendimos mal.<\/p>\n Vergonzoso, triste y cruel, pero sobretodo, vergonzoso.<\/p>\n Desde aqu\u00ed, y desde mi aula, sea momento de invitar a que, ya que no podemos luchar contra algo tan jugoso como semejante negocio, a que sigamos con la apuesta por la creatividad, por la construcci\u00f3n, por ser maestros de gente de futuro, por seguir intentando lo mismo que antes del jueves. Aunque el gobierno siga sin enterarse y nos siga boicoteando.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" No suelo significarme demasiado nunca, y menos en t\u00e9rminos pol\u00edticos. 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