{"id":100,"date":"2009-01-28T12:40:38","date_gmt":"2009-01-28T12:40:38","guid":{"rendered":"https:\/\/lindacastaneda.com\/?p=100"},"modified":"2009-01-28T12:40:38","modified_gmt":"2009-01-28T12:40:38","slug":"horizon-report-2009-para-no-quitarles-el","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/mushware\/horizon-report-2009-para-no-quitarles-el\/","title":{"rendered":"Horizon Report 2009: Para no quitarles el ojo de encima"},"content":{"rendered":"

Como algunos sab\u00e9is –porque lo twiteo casi todo<\/a>– ando siempre leyendo cuanto cae en mis manos relacionado con tecnolog\u00edas y educaci\u00f3n y mucho de lo que veo lo twiteo porque tristemente no tengo tiempo de bloguearlo con mi an\u00e1lisis en negro sobre blanco, pero de vez en cuando est\u00e1 bien llamar la atenci\u00f3n sobre alguna cosa concreta.<\/p>\n

Acabo de leer, del New Media Consortium <\/a>y de la EDUCAUSE Learning Initiative<\/a>, la edici\u00f3n 2009 del Horizon Report (aqui lo ten\u00e9is en pdf<\/a>). Este informe en concreto, que se publica anualmente, tiene b\u00e1sicamente como objetivo hacer una previsi\u00f3n m\u00e1s o menos analizada, con base en la investigaci\u00f3n m\u00e1s actual, de las tecnolog\u00edas que ser\u00e1n relevantes en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n a corto (un a\u00f1o o menos), medio (dos o tres a\u00f1os) y largo (cuatro o cinco a\u00f1os) plazo.<\/p>\n

En esta edici\u00f3n 2009, las tecnolog\u00edas que se perfilan como las m\u00e1s relevantes y sobre las que hay que andar \u201cpendientes\u201d (technologies to watch) son:<\/p>\n

A corto plazo<\/strong>:<\/p>\n

  • Tecnolog\u00edas m\u00f3viles<\/em>: nuevas interfaces y cada vez m\u00e1s aplicaciones para acceder a cierta parte de la red desde nuestras manos\u2026 <\/li>\n
  • Computaci\u00f3n en la Cloud <\/em>(Cloud computing): menos aplicaciones locales y datos en nuestros ordenadores\u2026 m\u00e1s base de operaciones everywhere.<\/li>\n

    A medio Plazo:<\/strong><\/p>\n

  • Geo-todo<\/em>: geolocalizaci\u00f3n y variaciones asociadas a todos los servicios que nos rodean<\/li>\n
  • La Web Personal<\/em>: herramientas que permiten la organizaci\u00f3n de los flujos de informaci\u00f3n que manejamos (leer, editar, escribir, compartir) en red de forma m\u00e1s o menos personalizada, podr\u00edamos decir que se refiere a los widgets que nos configuran el e-PLE y que configuran la forma en la que vemos y usamos la red.<\/li>\n

    A Largo Plazo:<\/strong><\/p>\n

  • Aplicaciones Sem\u00e1nticas (Semantic aware): <\/em>aplicaciones de web sem\u00e1ntica pero \u201cf\u00e1ciles\u201d, sin necesidad de a\u00f1adir a las jergas que ya usamos en la red nuevas formas de acceder o etiquetar la informaci\u00f3n, aplicaciones que usen estrategias de abajo arriba para la construcci\u00f3n sem\u00e1ntica (ontolog\u00eda= estrategia de arriba abajo).<\/li>\n
  • Smart Objects <\/em>\u201cLa Internet de las cosas\u201d: objetos cotidianos con informaci\u00f3n permanente de lo que son, d\u00f3nde est\u00e1n, y que mantendr\u00e1n contacto con otros objetos de manera que automaticen determinados procedimientos\u2026 (de este particular, en el informe 2020 and beyond del futurelab<\/a> hay un escenario bastante sencillo de entender para los que, como yo, estas cosas nos parecen magia \ud83d\ude09<\/li>\n

    A mayores de las tecnolog\u00edas para no quitarles el ojo de encima, el informe llama la atenci\u00f3n sobre cinco tendencias clave en la educaci\u00f3n con tecnolog\u00edas:<\/p>\n

  • Importancia marcada de la globalizaci\u00f3n y el networking en las posibilidades reales de aprender de las personas.<\/li>\n
  • La inteligencia colectiva y el protagonismo de los alumnos como imperativo en los programas de ense\u00f1anza.<\/li>\n
  • La utilizaci\u00f3n de estrategias propias de los juegos en modelos \u201cformales\u201d de educaci\u00f3n.<\/li>\n
  • El que las herramientas de visualizaci\u00f3n est\u00e9n haciendo m\u00e1s manejables los significados de la informaci\u00f3n (me cuesta entenderlo, porque creo que requieren un mayor nivel de abstracci\u00f3n, pero yo es que soy colona digital ;-))<\/li>\n
  • El crecimiento y abaratamiento de los m\u00f3viles cada vez m\u00e1s sofisticados que nos permiten un mayor\/ mejor acceso a aplicaciones en red.<\/li>\n

    Y Cinco retos Clave:<\/p>\n

  • Creciente necesidad en formaci\u00f3n en habilidades clave y alfabetizaci\u00f3n digital<\/li>\n
  • Necesidad de hacer cambios relevantes en los materiales educativos, en la l\u00ednea de los cambios visibles en los estudiantes, sus intereses y motivaciones.<\/li>\n
  • Necesidad de liderazgo por parte de la universidad en t\u00e9rminos de innovaci\u00f3n educativa.<\/li>\n
  • An\u00e1lisis y revisi\u00f3n de los modelos pr\u00e1cticos de evaluaci\u00f3n de procesos e-a formales: \u00bfrealmente evaluamos lo que nuestros alumnos saben?<\/li>\n
  • El aumento de la promoci\u00f3n de contenidos y servicios m\u00f3viles por parte de las universidades. <\/li>\n

    El informe est\u00e1 bien, no es que descubran la humedad del agua \u2013 y menos si tenemos en cuenta la cantidad de informes de este estilo que han aparecido en los \u00faltimos a\u00f1os (y d\u00edas)-, pero la fuente es muy importante y la voz m\u00e1s que autorizada, as\u00ed que no se deber\u00eda pasar por alto; adem\u00e1s, cuantos m\u00e1s nos lo confirman, m\u00e1s hay que estar pendientes de eso que nos cuentan\u2026 intentaremos no perderlos de vista<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Como algunos sab\u00e9is –porque lo twiteo casi todo– ando siempre leyendo cuanto cae en mis manos relacionado con tecnolog\u00edas y educaci\u00f3n y mucho de lo que veo lo twiteo porque tristemente no tengo tiempo de bloguearlo con mi an\u00e1lisis en negro sobre blanco, pero de vez en cuando est\u00e1 bien llamar la atenci\u00f3n sobre alguna Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","_vp_format_video_url":"","_vp_image_focal_point":[],"footnotes":""},"categories":[3,26],"tags":[],"class_list":["post-100","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog","category-trabajo-en-equipo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/100","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=100"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/100\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=100"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=100"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lindacastaneda.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=100"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}