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Secci\u00f3n Especial 2 Secci\u00f3n Especial Secci\u00f3n Especial Casta\u00f1eda, Linda, & Williamson, Ben (2021). Assembling New Toolboxes of Methods and Theories for Innovative Critical Research on Educational Technology. Journal of New Approaches in Educational Research, 10<\/em>(1), 1-14. doi: http:\/\/dx.doi.org\/10.7821\/naer.2021.1.703<\/a><\/p>\n Editoras Invitadas Casta\u00f1eda, Linda, y Graves Wolf, Leigh (2020). Tecnolog\u00eda educativa en la educaci\u00f3n superior: pr\u00e1cticas emergentes para la ense\u00f1anza de futuros educadores . Universitas Tarraconensis. Revista de Ci\u00e8ncies de l\u2019Educaci\u00f3 1 (3): 5. doi:10.17345\/ute.2020.3.2968<\/a>.<\/p>\n Editora Invitada: Casta\u00f1eda, L. (2019). Debates sobre Tecnolog\u00eda y Educaci\u00f3n: Caminos contempor\u00e1neos y conversaciones pendientes. RIED. Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n a Distancia, 22(1), pp. 29- 35. doi: http:\/\/dx.doi.org\/10.5944\/ried.22.1.23020<\/a><\/p>\n Editores Invitados: Casta\u00f1eda, L. & Selwyn, N. (2018)\u00a0\u00a0More than tools? Making sense of the ongoing digitizations of higher education.\u00a0International Journal of Educational Technology in Higher Education<\/i>,\u00a015<\/i>(22),\u00a0https:\/\/doi.org\/10.1186\/s41239-018-0109-y<\/a><\/p>\n
\n<\/strong>Terminamos 2023 con la publicaci\u00f3n de una secci\u00f3n especial en la revista\u00a0 EDUTEC\u00a0 “Revista electr\u00f3nica de Tecnolog\u00eda Educativa” ( N\u00fam. 86 2023) https:\/\/doi.org\/10.21556\/edutec.2023.86<\/a><\/strong>, titulado “Problem\u00e1ticas, sombras y desaf\u00edos de los ecosistemas de datos en educaci\u00f3n<\/a> donde Lesley Gourlay (del University College of London)\u00a0 y yo misma hemos ayudado a un peque\u00f1o grupo de personas a ofrecer algunos papers que creemos relamente interesantes. El editorial lo firmamos lesley y yo y se llama como la secci\u00f3n especial :<\/p>\n\n
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\n<\/span>Disponible\u00a0en Espa\u00f1ol <\/em><\/span>en\u00a0 https:\/\/digitum.um.es\/digitum\/handle\/10201\/13446<\/span>4\u00a0 PDF OPEN https:\/\/digitum.um.es\/digitum\/bitstream\/10201\/134464\/1\/ARSSELFIE_SP.pdf<\/span><\/a><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n
\n<\/strong>Empezamos 2023 con la publicaci\u00f3n de un n\u00famero\u00a0 especial en la revista revista RED “Revista de Educaci\u00f3n a Distancia” (Vol. 23 N\u00fam. 71 (2023) https:\/\/doi.org\/10.6018\/red<\/a>)<\/strong> , donde Graham Attell (Pontydysgu), Nada Dabbagh (de la George Mason University) y yo misma hemos ayudado a reunir una colecci\u00f3n llamada “Entornos personales de aprendizaje: Desafiando los ecosistemas conectados con la agencia de las personas<\/a>\u201d (si clicas en el enlace tienes el n\u00famero completo), con una buena recopilaci\u00f3n de art\u00edculos interesantes sobre aspectos muy variados relacionados con los PLE art\u00edculos\u00a0 de autores extraordinarios. Os dejo tambi\u00e9n el editorial que hemos escfito para el n\u00famero:<\/p>\n\n
2022<\/h2>\n
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2021<\/h2>\n
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\n<\/strong>Empezamos 2021 con la publicaci\u00f3n de una secci\u00f3n especial en la revista \u00a0NAER (New Approaches in Educational Research) Journal<\/a> Vol 10, n. 1, donde Ben Williamson (de la Universidad de Edimburgo) y yo misma hemos ayudado a reunir una colecci\u00f3n llamada “M\u00e9todos y Teor\u00edas para la Innovaci\u00f3n Cr\u00edtica en Tecnolog\u00eda Educativa<\/a>\u201d (si clicas en el enlace tienes el n\u00famero completo), con art\u00edculos impresionantes de autores excelentes. Os dejo tambi\u00e9n el editorial que hemos escfito para el n\u00famero:<\/p>\n2020<\/h2>\n
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\n<\/strong>En 2020, Leigh Graves Wolf\u00a0 (Arizona State University) y yo hemos editado el Monogr\u00e1fico “Tecnolog\u00eda educativa en la educaci\u00f3n superior: pr\u00e1cticas emergentes para la ense\u00f1anza de futuros educadores<\/a>” (si pinch\u00e1is ten\u00e9is el n\u00famero completo) en la Universitas Tarraconensis, Revista de Ciencias de la Educaci\u00f3n (todos los art\u00edculos por separado aqu\u00ed<\/a>), cuya editorial ten\u00e9is a continuaci\u00f3n:<\/p>\n2019<\/h2>\n
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\n<\/strong>En\u00a0 2019 la revista RIED. Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n a Distancia me invit\u00f3 a editar su n\u00famero especial “Debates sobre Tecnolog\u00eda y Educaci\u00f3n: Caminos contempor\u00e1neos y conversaciones pendientes<\/a>“, cuyos art\u00edculos est\u00e1n todos abiertos y a disposici\u00f3n en la web de la revista. El editorial que intentaba enmarcar aquel n\u00famero lo ten\u00e9is a continuaci\u00f3n<\/p>\n2018<\/h2>\n
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\nhttp:\/\/tojde.anadolu.edu.tr\/yonetim\/icerik\/makaleler\/1617-published.pdf<\/a><\/li>\n
\nDOI: http:\/\/dx.doi.org\/10.5944\/ried.21.2.20669<\/a>\u00a0 \u2013 ISSN: 1138-2783 \u2013 E-ISSN: 1390-3306<\/li>\n<\/ul>\n
\n<\/strong>En este 2018, tuve la inmesa oportunidad de editar con Neil Selwyn (Monash University), la colecci\u00f3n especial\u00a0 “More than tools? Making sense of the ongoing digitizations of higher education<\/a>” en la International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE) donde pod\u00e9is encontrar todos los art\u00edculos de la colecci\u00f3n abiertos. Aqu\u00ed el editorial que escribimos:<\/p>\n2017<\/h3>\n