NTIC en las Escuelas Europeas

La Unión europea ha publicado el pasado mes de diciembre un informe sobre el estado de las Nuevas Tecnologías en las Escuelas.

http://europa.eu.int/information_society/eeurope/i2010/docs/studies/final_report_3.pdf

La verdad es que si se lee rápidamente podemos ver que se hace mucho énfasis en si los profesores usan o no las TIC en sus clases (porcentaje de clases en que las usan, frecuencia, competencias electrónicas de los docentes, etc.)… los resultados son, al menos a mi gusto, sorprendentes (por no decir ¡increibles!).

Pero a mi me sigue faltando algo… al final en estos informes se usan metodologías de cuestionario, se pregunta a los profesores si las usan o no, y CUÁNTO las usan.

Lo de menos es que los profesores respondan o no la verdad… yo personalmente me fío de sus respuestas (a pesar del consabido efecto de la “deseabilidad social” en todos los colectivos que son preguntados por algo); mi preocupación no es si los docentes usan o no las tecnologías en la clase, ni si los alumnos las usan o no… la cuestión clave es CÓMO las usan…

No digo que el informe no sea útil, lo es, es una ventana para ver la realidad, pero hay que saber por qué ventana se mira y si necesitamos más vistas para conocer el paisaje…

Que los profesores usan las tecnologías… bien, es una buen primer paso… aunque pedagógicamente no me dice mucho, al menos no mucho más… los estudiantes las usan mucho y no por ello son competentes desde el punto de vista tecnológico…

A ver si algún día podemos poner más el énfasis en el CÓMO y menos en el CUÁNTO

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